A：傳道，授業與解惑，是大學最基本的要求，而實務與操作能力的養成，也只是大學的部份功能。大學的深層功能，是主導新思維與新技術的發展，提供歷史進步與思想成長的動力，更重要的充滿值得努力效法的鴻儒典範。表面的社會功能可以依據時代的演化而有改變，但典範價值卻是存世根本。社會的暫時需求可藉學院的重組達成，但大學永恆價值不應變更。大學是思考的頭腦，是智庫，無頭腦則不成為人，無大學則不成為社會。大學是一流智者薈萃之處與嶄新知識醞釀來源。大學是改變思想的聖地，要提出領航世界的想法。大學不能隨波逐流去追求流行產業與排名，而應不斷鼓動新學潮思維，掌握大學自有特色，才能真正邁向世界一流。臺灣大學匯集國家最菁英的學生與夙儒，如何重啟思潮，傳承人文歷史與結合現代科技，再度淬煉出嶄新的思維論辯機制，讓臺灣大學超越世界百大的迷思，而創造出萬古流傳的歷史學派，才是真正大學的價值。

（載自：中華民國物理學會 電子報 第013期 (2013.06.28)，https://sites.google.com/site/psroceletter/home/2013-06-28 ）

A：要充滿活力，永遠保持高度的興趣，還要不斷思考為什麼，自己尋求解決問題的辦法，而不是只學習課堂上的知識。且要有目標，不斷努力去達成目標。

（載自：JOEL Dr. M. Iwatsuki 的專訪，物理雙月刊，頁 539，二十六卷 三期，2004年 6月）

A：……。我對年輕人的期待，是希望年輕人要有創造力，有自己的想法，然後要很腳踏實地，不要只想作秀。台灣最大的缺點就是只想作秀。要腳踏實地、要有理想、要會自我學習，要終身學習，更要會獨自思考。

（載自：鄭天佐院士專訪，物理雙月刊，頁 545，二十六卷 三期，2004年 6月）